Educazione musicale

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Educazione musicale

EDUCAZIONE MUSICALE
Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della Scuola secondaria di Primo grado

Partecipare alle esperienze musicali attraverso l’esecuzione e l’interpretazione di brani strumentali e vocali appartenenti a generi differenti.
Praticare la notazione musicale per la lettura, l’apprendimento e la riproduzione di brani musicali
Analizzare gli aspetti formali e strutturali negli eventi e nei materiali musicali, anche in relazione al contesto storico-culturale e a musiche di tradizione orale e scritta.
Ideare e realizzare, anche attraverso modalità improvvisative, messaggi musicali

Obiettivi di apprendimento al termine della Scuola secondaria di Primo grado
A- Pratica vocale e strumentale
Conoscere i fondamenti della tecnica di uno strumento musicale e tecnica di base del canto
B-Semiografia musicale
Conoscere ed usare i fondamentali elementi di notazione musicale
C- Analisi e comprensione del linguaggio musicale
Analizzare le fondamentali strutturedellinguaggiomusicale, anche in relazione ad altri linguaggi (Storico-artistico), mediante l’ascolto di opere musicali.

Classe Prima

Obiettivi di apprendimento		Conoscenze
A: Pratica vocale e strumentale Conoscere i fondamenti della tecnica di uno strumento musicale e tecnica di base del canto	Possedere le nozioni base della tecnica di uno strumento musicale didattico Possedere le nozioni base della tecnica del canto vocale Saper eseguire semplici brani musicali con lo strumentario didattico in uso Saper eseguire, per lettura e/o imitazione, semplici canti ad 1 voce	Esecuzione di semplici brani strumentali con lo strumentario didattico in uso Esecuzione di semplici brani vocali ad 1 voce
B-Semiografia musicale Conoscere ed usare i fondamentali elementi di notazione musicale	Conoscere gli elementi basilari della notazione musicale Esser capaci di leggere la notazione musicale sul pentagramma (chiave di violino). Riconoscere e comprendere le caratteristiche del suono	Esercitazioni di scrittura musicale in relazione alle conoscenze teoriche possedute
C- Analisi e comprensione del linguaggio musicale Analizzare le fondamentali strutture del linguaggio musicale, anche in relazione ad altri linguaggi (Storico-artistico), mediante l’ascolto di opere musicali.	Saper analizzare le principali strutture del linguaggio musicale tramite l’ascolto guidato e consapevole di opere musicali. Saper contestualizzare un brano a seconda del genere musicale di appartenenza. Trovare la correlazione tra la musica e le altre forme d’arte. Riconoscere il ruolo della musica quale forma di linguaggio.	Storia della musica dalle origini al medioevo

Classe Seconda

Obiettivi di apprendimento		Conoscenze
A: Pratica vocale e strumentale Conoscere i fondamenti della tecnica di uno strumento musicale e tecnica di base del canto	Possedere le nozioni base della tecnica di uno strumento musicale didattico. Possedere le nozioni base della tecnica del canto vocale. Saper eseguire, per lettura, semplici brani musicali di diversi generi e stili, avvalendosi dello strumentario didattico in uso. Saper eseguire, per lettura e/o imitazione, semplici canti a 2 voci di diversi generi e stili. Saper comporre brevi sequenze vocali e strumentali. Riconoscere e analizzare le melodie eseguite	Esecuzione di brani strumentali con lo strumentario didattico in uso. Esecuzione di brani vocali a 2 voci.
B-Semiografia musicale Conoscere ed usare i fondamentali elementi di notazione musicale	Conoscere gli elementi cardine della notazione musicale. Esser capaci di leggere la notazione musicale sul pentagramma (chiave di violino). Riconoscere, comprendere ed analizzare le caratteristiche del suono. Comprendere elementi fondamentali di teoria musicale: alterazioni, tono e semitono, intervalli. Utilizzare la multimedialità ed i sotware di scrittura musicale	Esercitazioni di scrittura musicale in relazione alle conoscenze teoriche possedute. Esercitazioni su semplici dettati ritmici. Ascolto e riconoscimento dei più importanti elementi del linguaggio musicale. Le risorse musicali in rete e i software per le elaborazioni sonore e musicali
C- Analisi e comprensione del linguaggio musicale Analizzare le fondamentali strutture del linguaggio musicale, anche in relazione ad altri linguaggi (Storico-artistico), mediante l’ascolto di opere musicali.	Saper analizzare le principali strutture del linguaggio musicale tramite l’ascolto guidato e consapevole di opere musicali. Saper contestualizzare un brano a seconda del genere musicale di appartenenza. Riconoscere analogie e differenze stilistiche di epoche e generi musicali diversi. Riconoscere il ruolo della musica quale forma di linguaggio. Conoscere e descrivere criticamente opere d’arte musicali correlandole anche ad altre forme d’arte.	La storia delle musica dal rinascimento al settecento

Classe terza

Obiettivi di apprendimento		Conoscenze
A: Pratica vocale e strumentale Conoscere i fondamenti della tecnica di uno strumento musicale e tecnica di base del canto	Possedere le nozioni fondamentali della tecnica di uno strumento musicale didattico e del canto vocale Saper eseguire, per lettura, semplici brani musicali di diversi generi e stili, avvalendosi dello strumentario didattico in uso e di strumentazioni elettroniche Saper eseguire, per lettura e/o imitazione, semplici canti a 2 voci di diversi generi e stili. Saper comporre o improvvisare brevi sequenze vocali e strumentali. Saper eseguire in modo espressivo, collettivamente e per lettura, brani musicali di diversi generi e stili Riconoscere e analizzare le melodie eseguite	Esecuzione di brani strumentali con lo strumentario didattico in uso. Esecuzione di brani vocali a 2 e più voci
B-Semiografia musicale Conoscere ed usare i fondamentali elementi di notazione musicale	Conoscere gli elementi più importanti della notazione musicale Esser capaci di leggere la notazione musicale sul pentagramma (chiave di violino) Comprendere, analizzare le caratteristiche del suono Comprendere elementi fondamentali di teoria musicale: tempi semplici e composti, tonalità maggiori e minori, accordi	Esercitazioni di scrittura musicale in relazione alle conoscenze teoriche possedute Esercitazioni su semplici dettati ritmici e melodici Ascolto, riconoscimento e classificazione dei più importanti elementi del linguaggio musicale Utilizzo della multimedialità e di software di scrittura musicale
C- Analisi e comprensione del linguaggio musicale Analizzare le fondamentali strutture del linguaggio musicale, anche in relazione ad altri linguaggi (Storico-artistico), mediante l’ascolto di opere musicali.	Saper analizzare le principali strutture del linguaggio musicale, tramite l’ascolto guidato e consapevole di opere musicali. Saper contestualizzare un brano a seconda del genere musicale di appartenenza. Riconoscere analogie e differenze stilistiche di epoche e generi musicali diversi. Riconoscere il ruolo della musica quale forma di linguaggio. Conoscere, descrivere e interpretare criticamente opere d’arte musicali correlandole anche ad altre forme d’arte ed alla multimedialità. Orientare la costruzione di una propria identità musicale in relazione alle conoscenze storico musicali apprese.	La storia delle musica dall’800 ai giorni nostri

Descrittori relativi alla valutazione
A: Pratica vocale e strumentale

Comprende ed usa in modo personale e con sicurezza le tecniche vocali e strumentali	10
Comprende ed usa con sicurezza le tecniche vocali e strumentali	9
Comprende ed usa in modo appropriato le varie tecniche vocali e strumentali	8
Comprende ed usa in modo corretto le varie tecniche vocali e strumentali	7
Comprende ed usa in modo essenziale le varie tecniche vocali/strumentali	6
Comprende ed usa in modo non sempre corretto le varie tecniche vocali/strumentali	5
Usa in modo scorretto le varie tecniche	4

B-Semiografia musicale

Conosce ed usa in modo completo e autonomo la notazione tradizionale	10
Conosce ed usa in modo completo la notazione tradizionale	9
Conosce ed usa in modo appropriato la notazione tradizionale	8
Conosce ed usa in modo corretto la notazione tradizionale	7
Conosce ed usa in modo essenziale la notazione tradizionale	6
Conosce ed usa in modo non sempre corretto la notazione tradizionale	5
Usa in modo scorretto la notazione tradizionale	4

C- Analisi e comprensione del linguaggio musicale

Analizza in modo completo e autonomo le fondamentali strutture del linguaggio musicale	10
Analizza in modo completo le fondamentali strutture del linguaggio musicale	9
Analizza in modo appropriato le fondamentali strutture del linguaggio musicale	8
Analizza in modo corretto le fondamentali strutture del linguaggio musicale	7
Analizza in modo essenziale le principali strutture del linguaggio musicale	6
Analizza in modo non sempre corretto le fondamentali strutture del linguaggio musicale	5
Non riesce ad analizzare le fondamentali strutture del linguaggio musicale	4

Fonte: http://www.smgenovese.gov.it/ED%20MUSICALE.docx

Sito web da visitare: http://www.smgenovese.gov.it

Autore del testo: non indicato nel documento di origine

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