I riassunti , gli appunti i testi contenuti nel nostro sito sono messi a disposizione gratuitamente con finalità illustrative didattiche, scientifiche, a carattere sociale, civile e culturale a tutti i possibili interessati secondo il concetto del fair use e con l' obiettivo del rispetto della direttiva europea 2001/29/CE e dell' art. 70 della legge 633/1941 sul diritto d'autore
Le informazioni di medicina e salute contenute nel sito sono di natura generale ed a scopo puramente divulgativo e per questo motivo non possono sostituire in alcun caso il consiglio di un medico (ovvero un soggetto abilitato legalmente alla professione).
Ricerca significato in pedagogia
Ricerca la storia della scienza indica che, mano a mano che si accumulano conoscenze in aree determinate, emergono specialisti che si dedicano all'organizzazione ed alla sistematizzazione delle conoscenze stesse. La ricerca è questo processo di individuazione, di investigazione critica e deliberata per acquisire nuovo sapere. Mentre il processo si formalizza, si sviluppano procedimenti per l'investigazione esaustiva e la sperimentazione, con l'aiuto dei quali possono essere formulate teorie sistematiche su base empirica, che costituiscono le nozioni più progredite della scienza. Dal momento che la ricerca è progettata per acquisire nuove conoscenze, è per natura intenzionale. Essa inizia da un problema di ricerca e adotta procedimenti specifici. Nelle ricerche condotte secondo approcci informali, si svolgono numerose attività che, sostanzialmente non differiscono dalla normale partecipazione alla vita sociale, come osservare avvenimenti e giungere a conclusioni. I procedimenti informali hanno limiti molto gravi, perché non prevedono verifiche di validità e le percezioni dell'osservatore possono essere selettive o distorte in conseguenza delle aspettative e dei valori dell'osservatore. Sono state di recente rivolte critiche alla sociologia e alle scienze sociali, basate sulla possibile interferenza dei valori e delle aspettative nelle osservazioni, si è data allora maggiore importanza alla fenomenologia e all'etnometodologia, perché tendono a sottrarre l'osservazione ai preconcetti del ricercatore. In questo tipo di approccio, buona parte dell'impegno è diretta ad evidenziare il potenziale influsso del linguaggio e della cultura dominante sulla definizione delle aspettative del ricercatore e sulla definizione del contesto sociale entro cui viene osservato il comportamento. Rientrano nei metodi informali il metodo etnografico e l'osservazione partecipante. Rientrano nei metodi formali la demografia, gli studi sul campo, l'analisi dell'interazione, la sperimentazione.
Fonte: http://u.jimdo.com/www400/o/s674f46e4388a92fa/download/m4d9a3d5c3b4c2535/1282227581/Glossario+pedagogico.doc
Sito web da visitare: http://u.jimdo.com
Autore del testo: M. GORI
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"Ciò che sappiamo è una goccia, ciò che ignoriamo un oceano!" Isaac Newton. Essendo impossibile tenere a mente l'enorme quantità di informazioni, l'importante è sapere dove ritrovare l'informazione quando questa serve. U. Eco
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