Verbi transitivi e i verbi intransitivi esercizi

IL VERBO IN BASE AL SIGNIFICATO

I verbi transitivi e i verbi intransitivi

Sottolinea una volta i verbi transitivi e due volte i verbi intransitivi.

1. Gianluca distingue a fatica i verbi transitivi dai verbi intransitivi. 2. Salirono sulla mongol­fiera con una certa riluttanza, ma al termine del viaggio rilasciarono dichiarazioni entusiaste. 3. In Ungheria ho bevuto una bibita allo zenzero: non avevo mai provato un gusto simile! 4. Marilena è uscita con Carla e Veronica; non torneranno prima di sera. 5. In preda al panico, il giovane perse la testa e scappò prima dell'esame. 6. Pensaci bene! Se terminerai gli studi a quindici anni, faticherai molto a trovare un lavoro. 7. La piccola Alessia corre e salta come un grillo. 8. Perdona il mio rifiuto. Gioco volentieri a biliardo, ma non sopporto i locali affollati e pieni di fumo. 9. Rompendo la serratura della porta d'ingresso, hai combinato proprio un bel guaio. 10. Appena sceso dal treno, si avviò alla fermata dell'autobus.

Utilizza i seguenti verbi transitivi in modo da formare frasi con soggetto, verbo e complemento oggetto.

• costruisce
• hanno dimenticato      
• avevate preparato     
• insegnerebbe
• arrestarono
• suonerà
• indossavi
• ha difeso

Utilizza i seguenti verbi intransitivi in modo da formare frasi di senso compiuto.

• correvo • ruotava • sono sfrecciati • è sceso • erano atterrati • sfilerebbero • brilleranno

Nelle seguenti frasi sottolinea i verbi se sono utilizzati con funzione transitiva e cerchiali quando sono usati con funzione intransitiva. 

1. Hanno aumentato il prezzo della benzina. 2. Nel deserto la temperatura aumenta molto du­rante il giorno. 3. Il nemico gli tese un tranello. 4. Dopo il lavaggio sbagliato tutta la bian­cheria tendeva al rosa. 5. Quel negozio è chiuso per ferie. 6. Chiudi quella porta! 7. Final­mente ha smesso quel vecchio maglione liso. 8. A un tratto smise di parlare.

Scrìvi dieci frasi ciascuna delle quali contenga uno dei verbi dell'esercizio preceden­te coniugato in un tempo composto a tua scelta. Inserisci negli appositi spazi l'ausiliare opportuno.

1.....................convinto i nostri genitori a lasciarci uscire questa sera. 2. Stamattina i miei pa­renti .................... partiti di buon'ora. 3. Mi....................scritto un caro amico. 4. Questa di­chiarazione ....................scritta con il computer. 5. Gino e Luca....................usciti mezz'ora fa. 6. Gli....................telefonato, ma non l'....................trovato. 7. Quell'uccellino....................svo­lazzato intorno all'albero e alla fine si....................posato su uno dei suoi rami. 8. A causa del­la sua incoscienza....................corso un grave pericolo.

Alcuni verbi cambiano significato se sono usati con funzione transitiva o con funzio­ne intransitiva. Nelle seguenti frasi indica se i verbi sono usati transitivamente (TR) o intransitivamente (I) e spiega quindi quali significati assume il medesimo verbo.

1. Il giardiniere spuntò la siepe di cinta del giardino con le cesoie. (....
2. Il sole spuntò all'orizzonte.
3. L'enorme masso rovinò lungo il fianco della montagna.
4. Hai rovinato il vestito nuovo.
5. Il corteo sfilava in silenzio per le vie del centro cittadino.
6. Il Ladruncolo gli sfilò abilmente il portafogli dalla tasca.
7. A causa di un guasto alla centrale elettrica, è saltata la luce.
8. Quel cavallo ha saltato senza problemi quel difficile ostacoLo.
9. Sull'autobus cedo sempre il posto alle persone anziane.
10. A causa delle piogge hanno ceduto gli argini del fiume.

I verbi nell'elenco sottostante possono essere utilizzati con funzione sia transitiva, sia intransitiva. Per ognuno di essi scrivi sul quaderno due frasi, così come ti viene mostrato nell'esempio. Se necessario utilizza il vocabolario.

abbattere:
I boscaioli hanno abbattuto l'albero (funzione transitiva)
Piero è molto abbattuto dopo quella triste esperienza (funzione intransitiva)

 

• mutare
• penetrare
• comportare
• fuggire
• pascolare
• vincere
• passare
• tirare
• fondere
• lavorare
• mancare
• seccare

La forma attiva e passiva

Indica negli appositi spazi se i verbi evidenziati sono di forma attiva (A) o passiva (P).

1. Era salito (....) in cima alla scala per cogliere i frutti maturi da quell'albero di albicocche. 2.1 rami degli alberi di tutti i viali del quartiere saranno potati (....) il mese prossimo. 3.1 la­vori di restauro di quella famosa statua saranno conclusi (....) entro l'anno. 4. Quella bambina adottiva sarà accolta (....) prossimamente nella sua nuova famiglia. 5. Non vorrei che fossero già partiti (....) quando noi arriveremo. 6. Sarebbero già arrivati (....) se avessero preso l'Euro-star delle 17.40. 7. Non sopportava di essere disturbato (....) durante il suo sonnellino pomeri­diano. 8. Il porta documenti che era stato smarrito (....) è stato riconsegnato (....) al proprieta­rio da chi lo aveva trovato. (....)

In ciascuna delle seguenti frasi sottolinea il soggetto e cerchia chi, invece, subisce l'azione. Per non sbagliare osserva prima attentamente la forma del verbo.

1. Carla mi chiamerà tra poco. 2. Durante devastanti terremoti molte zone della Campania, della Sicilia e del Friuli hanno subito ingenti danni. 3. Davide è stato sgridato più volte per la sua eccessiva vivacità. 4. A causa di un naufragio, il carico di quella petroliera è andato per­duto in mare aperto. 5. I miei parenti vivono in una città del Veneto. 6. Da tutti i suoi amici Lucia è ammirata per il suo carattere socievole.

Analizza le seguenti voci verbali attive e per ciascuna di esse scrìvi sul quaderno la corrispondente forma passiva.

• vedo • scriveranno  • abbiamo salutato • raccoglievano • avrebbero spedito • avere Letto • scrivere • che egli solleciti
• avrete ascoltato • piegammo • ascolterete • spedirebbero

Analizza le seguenti voci verbali passive e per ciascuna di essere scrìvi sul quaderno la corrispondente forma attiva.

• furono visti  
• è stato giudicato
• è stato rotto
• sarebbe riconosciuto
• è avviato     
• se fosse stato spedito      
• sarebbe stato scelto   
• essere riconosciuto
• fu incollato   
• essendo stato acclamato

Un alunno distratto aveva il compito di trasformare in passive alcune frasi attive. Ha compiuto, però, molti errori. Aiutalo a correggerli riscrìvendo correttamente le frasi sbagliate sul quaderno.

1. Gianni ha registrato la sua trasmissione televisiva preferita. / La sua trasmissione televisiva preferita ha registrato Gianni. 2. I "Ragni" di Lecco, abili alpinisti, hanno effettuato numero­se e difficili scalate sulle più alte montagne del mondo. / Numerose e difficili scalate sulle più alte montagne del mondo sono state effettuate dai "Ragni" di Lecco, abili alpinisti. 3. Simona ha chiamato le sue amiche per telefono. / Le sue amiche hanno chiamato Simona per telefono. 4. Fabio ha mostrato ai suoi amici le diapositive del suo viaggio in Patagonia. / Ai suoi amici le diapositive del suo viaggio in Patagonia Fabio ha mostrato. 5. Prepareremo con cura l'itine­rario del nostro prossimo trekking in Alaska. / L'itinerario del nostro prossimo trekking in Alaska sarà preparato da noi con cura. 6. Un esperto orologiaio ha riparato la vecchia pendola del nonno. / La vecchia pendola del nonno è stata riparata da un esperto orologiaio.

Trasforma sul quaderno le seguenti frasi attive in passive.

1. La zia ci ha invitato per Natale a casa sua. 2. I miei amici organizzeranno un torneo di cal­cio. 3. L'anno scorso Marta vinse una coppa nella gara di nuoto. 4. Tutti gli alunni eseguiva­no i compiti assegnati. 5. Il tecnico a cui ho telefonato riparerà il mio computer quanto pri­ma. 6. Alcuni miei amici mi hanno proposto un viaggio in Botswana.

Trasforma sul quaderno le seguenti frasi passive in attive.

1. Il mio televisore è stato riparato da un bravo tecnico. 2. Mia zia è stata operata da un abi-le chirurgo. 3. Il mio cane fu investito da un auto un anno fa. 4. Alle ultime Olimpiadi nume­rose medaglie d'oro sono state vinte da atleti italiani. 5. Gli scavi archeologici in quella zona sono stati incominciati pochi mesi fa. 6. Le trasmissioni radiofoniche sono seguite da nume­rose persone. 7. La Turandotfu composta da Giacomo Puccini. 8. Durante la Seconda guerra mondiale furono uccisi milioni di persone innocenti. 9. Quel film è stato giudicato un capola­voro dai critici cinematografici. 10. Al largo della Spagna erano stati ritrovati dai sommozza­tori numerosi galeoni affondati nel XVII secolo.

Scrìvi sul quaderno le seguenti frasi sostituendo alle forme passive la particella "si" e la terza persona singolare e plurale del verbo di forma attiva. Segui l'esempio.

Furono avvistate alcune imbarcazioni       Si avvistarono alcune imbarcazioni

1. Sarà chiarito presto quel malinteso. 2. In quel laboratorio vengono confezionati prodotti dolciari tradizionali. 3. Questi indumenti delicati devono essere lavati a mano. 4. All'aeropor­to finiscono spesso smarriti molti bagagli.  5. In Puglia è prodotto un ottimo olio d'oliva. 6. In Toscana possono essere ammirare splendide costruzioni di epoca medievale e rinascimentale. 7. In Camargue possono essere osservati numerosi stormi di fenicotteri rosa. 8.1 vasi di cristallo devono essere maneggiati con molta cautela.

La forma riflessiva

Evidenzia tutte le forme riflessive presenti nelle seguenti frasi.

1. Lavatevi e venite a tavola perché è pronto. 2. Si guardò a lungo nello specchio prima di uscire di casa. 3. Si erano conosciuti al mare e poi si erano persi di vista. 4. Si asciugò i capelli e riordinò ogni cosa nell'armadietto del bagno. 5. Ci siamo preparati per uscire e anda­re al cinema. 6. I giocatori della squadra di basket si abbracciarono esultanti all'annuncio della vittoria. 7. La ragazzina si truccò gli occhi con un ombretto azzurro. 8. Ti sei compera­to quel nuovo videogioco?

Nelle seguenti frasi sottolinea i riflessivi propri, cerchia quelli di forma apparente e riquadra quelli di forma reciproca.

1. Si è nascosto dietro l'angolo per non incontrarlo. 2. Faceva molto caldo e ci siamo bagnati la testa. 3. Lavati il collo e le mani e pettinati con cura! 4. Copriti la testa con un berretto: fa freddo. 5. Per pranzo si era preparato una pizza. 6. Si erano preparati molto bene per la verifica e si sono meritati una buona valutazione. 7. Quando si incontrarono, si guardarono a lungo e alla fine si riconobbero. 8. Ci siamo preparati in fretta e furia perché eravamo in ritardo.

Sottolinea, tra quelli proposti, il corretto significato che le particelle pronominali assumono all'interno di ciascuna frase.

1. Lo sai che mi regaleranno un computer nuovo? (me - a me) 2. Vi siete presi a palle di ne­ve? (voi - a voi) 3. Mi hanno consegnato un pacco, (me - a me) 4. Mi sono ferito, (me - a me) 5. Non vi sopportiamo più! (voi - a voi) 6. Ci eravamo visti da poco e quindi non aveva­mo novità da comunicarci, (noi - a noi) (noi - a noi) 7. Se mi verrai a trovare ti regalerò il maglione che ho confezionato con le mie mani, (me - a me) (te - a te) 8. Ci domandiamo sempre il perché di ogni cosa e spesso non riusciamo a trovare una risposta che ci soddisfi, (noi - a noi) (noi - a noi)

Segui l'esempio e scrìvi sul quaderno una frase per ciascuna delle voci verbali propo­ste coniugando i verbi nei tempi opportuni.

mettere (trans.) Ho messo il libro sul tavolo
mettersi (rifl. proprio) Ti sei messo in lista d'attesa
mettersi (rifl. apparente) Ci mettiamo le scarpe pesanti

• bagnare (trans.)
• bagnarsi (rifl. proprio)
• bagnarsi (rifl. appar.)
• scalciare (trans.)
• scaldarsi (rifl. proprio)
• scaldarsi (rifl. appar.)
• pettinare (trans.)
• pettinarsi (rifl. proprio)
• pettinarsi (rifl. appar.)

Nelle seguenti frasi sottolinea il "si" passivante e cerchia il "si" riflessivo.

1. Giuseppe si sta facendo la doccia. 2. I motori dei jet di linea si devono controllare con par­ticolare attenzione. 3. Laura si è preparata per mesi per il saggio di danza. 4. Certi uccelli si possono osservare solo in certi periodi dell'anno. 5. Dario si arrestò davanti al suo divieto. 6. Avanti! Si preparino costumi e scenografie. 7. In quell'agenzia immobiliare si affittano ap­partamenti a buon mercato. 8. Alessandro si è cacciato nei guai un'altra volta.

Occhio all'errore! I verbi pronominali

Individua tutti i verbi preceduti o seguiti dalle particelle pronominali mi, ti, si, ci, vi e suddividili opportunamente in una tabella analoga a quella proposta, dopo averla ricopiata sul quaderno.

1. Si è diretto verso la stazione per prendere l'ultimo treno. 2. Si è così immerso nella lettura che non ti ha neppure sentito. 3. Si accorsero troppo tardi di essersi sbagliati. 4. Ci riuniamo per decidere chi si assumerà il compito di concludere quell'affare. 5. Perché non ti pettini e non ti lavi le mani? 6. Si era così stancato che si addormentò subito. 7. I due contendenti che si erano sfidati si incontrarono all'ora stabilita. 8. Ti comunicheranno domani la loro deci­sione. 9. Ci vedremo domani sera alla stessa ora. 10. Si svegliò tardi: si lavò, si vestì e si in­camminò di buona lena verso la scuola. 11. Ti presento Paola! Ma noi ci conosciamo già da tempo, non è così? 12. Ho lavorato tanto in questi ultimi mesi: ho deciso che mi concederò un fantastico mese di vacanza.

 

transitivi attivi	riflessivi			intransitivi pronominali
	propri	apparenti	reciproci

I verbi impersonali

Nelle seguenti frasi sottolinea i verbi usati in forma personale e cerchia quelli usati in forma impersonale.

1. Oggi a pranzo mangeremo la pizza. 2. Sbrigatevi: si mangia tra cinque minuti! 3. Ci si ralle­gra sempre quando nasce un bimbo. 4. Mi rallegro per la tua promozione. 5. Sulle strade senza marciapiede si deve camminare sul lato sinistro. 6. Abbiamo camminato per ore in montagna prima di raggiungere il rifugio. 7. Con questa luce fioca non si vede nulla.

Rendi impersonali i seguenti verbi con l'uso della particella "si". Forma poi con eia-scuno di questi, coniugato m un tempo a tua scelta, altrettante frasi e scavile sul quaderno.

• leggere
• produrre
• scrivere
• fabbricare
• cucire
• viaggiare
• aggiustare
• progettare
• vendere
• assumere

Trasforma le seguenti frasi in modo da renderle impersonali e scrivile sul quaderno.

1. Molti spesso parlano a sproposito senza sapere quello che dicono. 2. Voi vi consigliate spes­so con gli amici più fidati. 3. Gli alunni stanno in silenzio quando l'insegnate entra in classe. 4. Tutti hanno riconosciuto che la manifestazione era ben riuscita. 5. Molte persone, a causa del caldo, lavorano con maggiore fatica. 6. Gli atleti, praticando molto sport, irrobustiscono o il loro fisico. 7. La gente d'estate va al mare. 8. Tutti avevano creduto che mi ero trasferito.

Occhio all'errore! I diversi usi della particella pronominale "si"

Nelle seguenti frasi distingui quando la particella "si" conferisce al verbo significati differenti.

	passivo	riflessivo			intrans. pronom.	impers.	pleonastico
		pr.	app.	rec.
1. Si è svegliato presto.	□	□	□	□	□	□	□
2. Si è mangiato tutta la mia pizza!	□	□	□	□	□	□	□
3. Dissero che si sarebbero incontrati.	□	□	□	□	□	□	□
4. Si lava con cura le mani.	□	□	□	□	□	□	□
5. Certi alberi si potano in primavera.	□	□	□	□	□	□	□
6. Si lava con cura.	□	□	□	□	□	□	□
7. Si pentì di aver parlato.	□	□	□	□	□	□	□
8. Si preparò per uscire.	□	□	□	□	□	□	□
9. Si sono conosciuti al mare.	□	□	□	□	□	□	□
10.1 merluzzi si pescano in acque fredde.	□	□	□	□	□	□	□

Componi sul quaderno altrettante frasi con le seguenti forme e indica quale particola­re significato è stato conferito ad esse dalla particella "si"

• si curano • si gioca • si leggono • si salutano • si detestano • si aggiustano • si sono consolati • si ignoravano

IL VERBO E IL SUO RAPPORTO CON ALTRI VERBI: SERVILI E FRASEOLOGICI

I verbi servili

Sottolinea, nelle seguenti frasi, i verbi volere, dovere, potere, solere, sapere quando sono usati come servili e cerchiali quando hanno valore assoluto.

1. Non so se telefonargli o no: devo chiedergli un'informazione importante. 2. Ti vorrei fare un regalo: te lo devo per tutte le gentilezze che hai dimostrato nei miei confronti. 3. Dovrò uscire presto lunedì mattina. 4. Potrei avere un caffè ? Lo vorrei amaro, con un goccio di latte. 5. Ho il nuovo CD di cui ti avevo parlato. Lo vuoi in prestito? 6. Non ho potuto rintrac­ciarti, non sapevo il tuo nuovo numero di telefono. 7. Sono soliti trascorrere le vacanze in montagna. 8. Esci con me domani? Non posso: devo già uscire con mia madre. 9. Se vuole, può molto: dovresti rivolgerti a lui per un aiuto concreto. 10. Ho provato a insistere per fargli mangiare la verdura ma non la vuole!

Completa le seguenti frasi con il verbo servile che ritieni opportuno scrìvendolo negli appositi spazi.

1. Non..................................uscire,..................................finire i compiti per domani.
2. Carlo..................................falciare il prato del suo giardino almeno due volte al mese.
3. Non.................................più aiutarti, adesso.................................imparare a sbrigartela da solo!
4. Sara e Chiara..................................fare un giro in bicicletta tutti i giorni.
5. Non........................aggiustare quel tostapane,..................................aiutarmi tu?
6. Ti .................................. rivolgere una domanda? Perché non ..............................scrivergli quella
lettera?
7. Non..................................spiegarmi la sua reazione: forse..................................dirci qualcosa!
8. Perché non cerchi di aiutarlo? Non..................................farlo, ma ci proverò.

Scrìvi sul quaderno una frase con ciascuno dei verbi servili che conosci.

Scrìvi sul quaderno una frase che contenga i verbi servili volere - potere - dovere - sa­pere usati con valore assoluto.

I verbi fraseologici

Riconosci nelle seguenti frasi i verbi fraseologici e sottolineali.

1. Quando si mette a parlare, non la finisce più. 2. Non se la sentì di partecipare alla gara di nuoto perché non era in forma. 3. Lasciò uscire tutti da casa e poi, di nascosto, andò a man­giarsi una tavoletta di cioccolato. 4. Ha cercato di commuovere tutti con le sue solite lamen­tele, ma è riuscito solo a far innervosire chi lo stava ascoltando. 5. Ho cominciato a scriverle diversi anni fa e da allora abbiamo continuato a mantenerci in contatto. 6. Sentendo il ritmo travolgente della musica, si misero a ballare.

Inserisci negli appositi spazi i verbi fraseologici, opportunamente coniugati, che sono contenuti nell'elenco riportato dopo il brano. Ognuno dei verbi proposti può essere uti­lizzato una sola volta.

Al circo

Signore e Signori, ............................................................................... a cominciare questo fantastico spettacolo che............................................................................... per riportare in auge l'antica tradi­zione del Circo Equestre Europeo. Vi ............................................................................... divertire e vi lasceremo senza fiato. Lo spettacolo inizia con il numero del giocoliere polacco Stanislao Boniek che ............................................................................... di tenere in aria ben otto birilli contempora­neamente. E ora passiamo ad altro! Bambini, cosa ............................................................................... vedere? Animali feroci, lancio di coltelli o i pagliacci? Non abbiate timore! Parlate! Cosa vi ...............................................................................vedere? I pagliacci, vero? Eccoli che arrivano! E ora un attimo di silenzio, per favore................................................................................ di parlare,
perché questo numero richiede la massima concentrazione. La graziosa Marta, con gli occhi bendati, salirà sulla fune sospesa e, dopo aver fatto i primi quattro passi con l'aiuto di un compagno, ............................................................................... a camminare da sola fino all'estremità opposta della fune. E ora ecco a voi il fortissimo Aristides che con il solo aiuto dei suoi fortissimi denti si ...............................................................................di tener ferma la briglia di due cavalli imbizzarriti. mai nessuno...............................................................................eguagliare la forza di Aristides. E ora, Signore e Signori, lo spettacolo...............................................................................di finire. Mi raccomando: tornate presto e...............................................................................uscire prima gli spet­tatori delle ultime file.

• sforzarsi     • fare        • cercare        • andare     • preferire     • stare • smettere    • piacere    • continuare    • riuscire     • lasciare      • essere sul punto

 

Trasforma sul quaderno ciascuna frase utilizzando gli opportuni verbi fraseologici, co­me nell'esempio.

Davide gioca a pallone
a. azione che sta per iniziare = Davide sta per giocare a pallone.
b. azione che si protrae nel tempo = Davide continua a giocare a pallone.
c. azione che si conclude = Davide smette di giocare a pallone.
d. azione che il soggetto cerca di mettere in atto = Davide cerca di giocare a pallone.

1. Chiara prepara la torta. 2. Viviana recita in quello spettacolo. 3. Riccardo telefona da casa. 4. Mio cugino studia all'università. 5. La sarta cuce il vestito. 6. Maria coltiva i gerani. 7. Corrado dipinge lo steccato. 8. Giovanni va in barca a vela.

 

I VERBI DIFETTIVI, SOVRABBONDANTI, IRREGOLARI

Nelle seguenti frasi sottolinea i verbi difettivi e cerchia i verbi sovrabbondanti.

1. Non sembra più la stessa: è dimagrita di molti chili. 2. Da giorni fervono i preparativi per il matrimonio di Irene e Mauro. 3. Aveva adempiuto fino in fondo al proprio dovere. 4. La sera, al mare solevamo uscire per gustarci una coppa di gelato. 5. Incombeva sul paese il pericolo di una frana. 6. In quella famiglia vigono regole ferree. 7. Quell'alpinista ha compiuto un'im­presa straordinaria. 8. L'acqua del piccolo lago si intorbidì a causa di uno scarico industriale abusivo.

Scrìvi le seguenti voci verbali sul quaderno e aggiungi a ciascuna il corrispondente in­finito presente.

• avrò eretto
• annettei
• ho esatto
• è stato scisso
• essere tratto
• fondemmo
• che essi colgano
• rivolgeste
• scorsero
• fusero
• mosse
• trassero
• che essi alludano finto
• avranno presunto avevano leso

Sottolinea le forme verbali errate contenute nelle seguenti frasi e riscrìvile corretta­mente sul quaderno.

1. Ci piacerebbe che tu stassi da noi per le vacanze di Natale. 2. Ponette una mano sulla sua spalla e lo consolò. 3. Quando nevicò, spargettero il sale sulla strada. 4. L'arbitro espellette dal campo il giocatore dopo il fallo. 5. Venghino signori, venghino: lo spettacolo sta per co­minciare. 6. Giovanna cuocette un'ottima torta. 7. Vorrei che tu vada dal dentista al più pre­sto. 8. Mi mordei la lingua per non risponderle male.

Scrìvi sul quaderno la forma che ti viene indicata per ognuno dei seguenti verbi.

• infrangere (indicativo passato remoto - 3a persona singolare)
• nascere (indicativo passato remoto - 3a persona plurale)
• venire (indicativo passato remoto - la persona plurale)
• stare (congiuntivo imperfetto - 2a persona plurale)
• istruire (congiuntivo imperfetto - 2a persona plurale)
• flettere (participio passato)
• andare (imperfetto presente - 2a persona singolare)
• morire (congiuntivo presente - 3a persona plurale)

Alcuni verbi, pur essendo simili, hanno significati diversi e appartengono a coniuga­zioni diverse. Leggi le seguenti frasi e spiega il significato che in esse assumono i verbi in corsivo.

1. Impazzì per il dolore. 2. È timido: arrossisce per un nonnulla. 3. Il Carnevale impazza per le calli di Venezia. 4. Sto imbiancando le pareti del mio nuovo appartamento. 5. Si tagliò ma­lamente un dito e il sangue arrossò l'acqua nel lavandino. 6. Ho visto Renato: ultimamente è molto imbianchito. 7. Che peccato: quella rosa è già sfiorita. 8. Come al solito, invece di la­vorare vi siete imboscata 9. Quel bosco è stato imboschito da poco dopo quel devastante in­cendio. 10. Lo sfiorò appena per svegliarlo.

RIEPILOGHIAMO

 

Analizza le seguenti voci verbali.

 

	coniug.	modo	tempo	pers. / num.	funz. (*)	direz.(**)
avrebbe potuto
sarebbe stato chiamato
giocassimo
avranno avuto
riconoscente
saranno stati chiamati
essendo stato
essere partiti
ebbe riconosciuto

(*) funz. = transitivo / intransitivo     (**) direz. = attivo / passivo / riflessivo

Procedi come nel precedente esercizio, dopo aver disegnato una tabella analoga sul quaderno.

• convinse
• che tu sia partito aver partecipato
• fu interpellato
• sii
• si accusarono
• si fu specchiato
• cogliete!
• si era allontanato

Sottolinea i verbi transitivi e cerchia i verbi intransitivi presentì nelle seguenti frasi.

1. Li ho incontrati in palestra mentre parlavano con i loro amici. 2. Lo chiamo per invitarlo a cena domani. 3. Ha cambiato camicia: l'ha macchiata oggi a pranzo. 4. Non tuffarti in pisci­na! Hai mangiato solo venti minuti fa! 5. Ripiegò il giornale dopo averlo letto. 6. Vi chia­merò quando saprò che cosa è successo. 7. Sono uscita di corsa e l'ho vista proprio davanti alla porta di casa. 8. Dopo aver discusso a lungo li ho convinti a effettuare quell'escursione in alta quota sulle montagne bellunesi. 9. Gli diedero quella notizia e lo rassicurarono sulla loro disponibilità ad aiutarlo. 10. Ma pensi davvero di trasferirti nel Lazio?

Sottolinea nelle seguenti frasi tutte le forme verbali e indica poi negli appositi spazi se sono attive (A) o passive (P). Poi trasforma sul quaderno, quando è possibile, le frasi attive in passive e viceversa.

1. Essendo stato trovato privo di documenti dalla polizia stradale, gli fu elevata una salatissi­ma contravvenzione. (....) 2. Dopo aver camminato per ore, era così stanco che dormì profon­damente. (....) 3. Nonostante fosse stato avvisato, si dimenticò di pagare in tempo la bolLetta della luce. (....) 4. Fin dall'inizio la questione non fu chiara nonostante si sforzassero di spie­gare ogni particolare. (....) 5. Quello strano individuo fu notato da tutti mentre usciva dal ne­gozio. (....) 6. Dal momento che era stato avvisato dell'interruzione di quella strada, decise di imboccare una scorciatoia. (....) 7. Non credo che sia stato visto con quei ragazzi: probabil­mente lo avranno scambiato per un'altra persona. (....) 8. Sebbene abbiamo comperato una griglia per gli spiedini, non siamo ancora riusciti a usarla. (....)

Distìngui con colori diversi le forme riflessive dei verbi transitivi attivi dalle forme in­transitive pronominali.

1. Ci siamo preparati con cura prima di uscire. 2. Si incamminava lentamente lungo la strada as­solata. 3. Dopo la sua telefonata si precipitarono a soccorrerlo. 4. Ci accorgemmo troppo tardi di aver perso la strada. 5. Ci siamo riabbracciati dopo tanti anni. 6. Ti sei laccata le unghie con un colore inadatto al tuo vestito. 7. Mi sono svegliato questa mattina e ho visto finalmente il sole dopo giorni di pioggia. 8. Vi siete visti perduti quando scoprimmo il vostro inganno.

Nelle seguenti frasi distingui se le forme riflessive sono proprie (P), apparenti (A) o re­ciproche (R).

1. Ci siamo comperati un fantastico impianto Hi-Fi. (....) 2. Lavatevi e scendete a fare colazio­ne. (....) 3. A Natale ci si scambiano i doni. (....) 4. Dopo quel piccolo infortunio si è medica­to da solo. (....) 5. Dopo quella caduta mi sono disinfettato il ginocchio. (....) 6. Non essen­doti messo la crema solare, ti sei scottato. (....) (....) 7. Vestitevi in fretta perché è tardi. (....) 8. Se si fossero parlati, avrebbero chiarito il loro malinteso. (....)

Nelle seguenti frasi indica quale valore assumono le voci verbali accompagnate dalla particella pronominale "si".

	passivo	riflessivo	intr. pronom.	imperson.	pleonastico
1. Si sono sbagliati nel giudicarlo.	□	□	□	□	□
2. L'uva si vendemmia in autunno.	□	□	□	□	□
3. Si diceva che fosse fuggito.	□	□	□	□	□
4.I piloti di Formula Uno si proteggono con tute ignifughe.	□	□	□	□	□
5. Si era inventato tutto.	□	□	□	□	□
6. Si è mangiato un'intera confezione di gelato	□	□	□	□	□
7. Si vive una volta sola.	□	□	□	□	□
8. Si crogiolava al sole.	□	□	□	□	□
9. Si pettina continuamente.	□	□	□	□	□
10. Si spaventano per niente.	□	□	□	□	□

Nelle seguenti frasi distingui con colorì differenti i verbi servili e quelli fraseologici.

1. Se continua a fare lo sciocco finirà per trovarsi nei guai. 2. Dovresti riposarti di più. 3. Potrai parlare solo quando avrò finito. 4. Sono soliti trascorrere tutta l'estate nel medesimo posto in montagna da molti anni a questa parte. 5. Non potei sperimentare la mia abilità nella chimica perché il laboratorio era chiuso. 6. Preferirei uscire domani sera perché adesso sono impegnata. 7. Ti ho voluto parlare prima che tu partissi. 8. Comincerò a pensarci domani mattina. 9. Non ap­pena finisco gli esami voglio partire per le vacanze. 10. Non so chi potrebbe fare meglio.

Completa le seguenti forme verbali con l'ausiliare adatto.

1. Non................................potuto pensare una cosa simile. 2.................................dovuti uscire di corsa. 3. Andrea e Bruno non................................saputo prendere una decisione adatta. 4. Angela ................................voluto nuotare più a lungo. 5. La zia era felice perché non................................ dovuto cucinare per tutti come al solito. 6. Si................................voluto prendere una rivincita. 7. I miei parenti ............................................ soliti incontrarsi in occasione del Natale.  8. Non ................................potuto essere più soddisfatto per la sua straordinaria impresa.

Scrìvi sul quaderno l'infinito corrispondente a ciascuna voce verbale dopo averne fatto l'analisi.

• corso   • esigente   • mossi   • presumeste   • avremmo fuso   • scindeste • avendo tratto • è dipeso   • volgessero   • parrebbe  • esigettero  • incidente  • assolvemmo  • tacquero • eravamo stati compressi  • valse

Sottolinea gli errori commessi nell'uso delle voci verbali e scrìvi sul quaderno la forma corretta.

1. Ho strinto la cintura dei miei pantaloni. 2. Venghi pure avanti: c'è posto. 3. È bene che tu sap­pi quello che è successo. 4. Esciamo di qui: c'è troppo fumo. 5. È opportuno che vadino di là. 6. Gianni e Luca partiscono adesso. 7. Usci con me, oggi? 8. Finisciamo i compiti e poi usciamo.