Esercizi cosa

NUCLEI TEMATICI

CONTENUTI

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

ASCOLTO E PARLATO

-Le regole della comunicazione

-Conversazioni occasionali e/o guidate su argomenti di esperienza diretta.

-Domande e risposte efficaci rispetto alle diverse situazioni comunicative.

-Vissuti personali e/o collettivi

-Consegne, istruzioni richieste

1. Interagire in una conversazione formulando domande e risposte pertinenti su argomenti di esperienza diretta.

-Comprendere testi narrativi legati alle proprie esperienze e individuare le informazioni principali.

1. Ascoltare e comprendere spiegazioni, narrazioni e descrizioni.

-Ascoltare e comprendere le richieste relative alla vita quotidiana e le indicazioni di lavoro.
-Raccontare esperienze vissute rispettando l’ordine logico e cronologico dei fatti.
Prestare attenzione all’interlocutore e dimostrare rispetto per i tempi della sua comunicazione.
-Seguire la narrazione di testi ascoltati o letti mostrando di sapere cogliere il senso globale.

LETTURA

-Le tecniche di lettura: espressività e intonazione

-I testi: narrativo,  descrittivo, regolativo

  -Filastrocche e poesie

1. Leggere rispettando la punteggiatura (punto, virgola, punto interrogativo, punto esclamativo).

-Leggere e comprendere semplici testi narrativi e descrittivi individuandone gli elementi essenziali.

1. Leggere e memorizzare semplici poesie.
2. Comprendere le principali informazioni date dal testo (luogo, tempo, personaggi, azioni in ordine cronologico)

SCRITTURA

-Storie per immagini.
-Risposte complete a domande

-Brevi testi narrativi: situazione iniziale, svolgimento, conclusione, ordine temporale,

-Stimoli fantastici e realistici.

-Brevi  e semplici frasi descrittive.

- Usare una grafia comprensibile
-Scrivere brevi testi formulati da tutta la classe
-Scrivere sotto dettatura testi semplici e complessi
-Scrivere autonomamente frasi relative al proprio vissuto
-Scrivere testi aiutandosi con sequenze illustrate, rispettando i rapporti temporali

1. Titolare testi in modo appropriato
2. Completare un racconto inserendo la parte mancante

ACQUISIZIONE ED ESPANSIONE
DEL LESSICO RICETTIVO E PRODUTTIVO

-Esperienze scolastiche ed extra scolastiche

-Ampliare il patrimonio lessicale attraverso esperienze scolastiche ed extrascolastiche e attività di interazione orale e di lettura

ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E
RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA

-L’alfabeto

 - Convenzioni ortografiche

-C e G, digrammi GL GN SC QU CU CQU

-Gruppi consonantici, raddoppiamenti

-Scansione in sillabe, accento e apostrofo nei casi semplici.

1. La congiunzione e la voce verbale è

-Uso dell’ h nelle forme del verbo.

-Parti variabili del discorso:

1. articoli determinativi /indeterminativi,
2. nomi (persona/animale/cosa, comuni/propri, singolari e plurali, maschili/femminili)
3. aggettivi qualificativi (qualità)

1. Conoscere l’ordine alfabetico, conoscere le lettere straniere, saper riordinare parole secondo l’ordine alfabetico
2. Consolidare l’utilizzo dei digrammi sc, gn, gl

-Consolidare l’utilizzo dei gruppi cu, cqu, qu, qqu

1. consolidare l’utilizzo dei nessi consonantici mp, mb
2. Consolidare l’utilizzo dei suoni complessi gr, br, str…
3. Dividere in sillabe
4. Discriminare e produrre le consonanti doppie
5. Utilizzare l’apostrofo e l’accento grafico
6. Discriminare e utilizzare la congiunzione e
7. Discriminare e utilizzare la voce verbale è
8. Usare e scrivere correttamente le espressioni c’è, ci sono, c’era,
9. Riconoscere le azioni presenti, passate e future
10. Conoscere i verbi essere e avere
11. Discriminare gli omofoni ho/o, hai/ai, ha/a, hanno/anno, ho/oh, hai/ahi, ha/ah

1. Conoscere ed utilizzare gli articoli determinativi e indeterminativi

-Conoscere i nomi comuni e propri di persona, animale e cosa, il genere maschile e femminile, il numero singolare e plurale

1. Riconosce le qualità di persone, cose, animali

4.  verbi- azioni (presente, passato, futuro).

-Concordanza tra le parti della frase.

-    frasi interrogative

- Usare correttamente il punto e la lettera maiuscola
-Usare correttamente la virgola, i due punti, il punto e virgola, il punto interrogativo, il punto esclamativo