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Bisogno significato in pedagogia
Bisogno tendenza a compiere un'azione o a procurarsi particolari oggetti. I bisogni sono di natura diversa e, tra quelli specifici dell'età evolutiva, ricordiamo il bisogno di azioni motorie (correre, saltare...), Di conoscere l'ambiente (curiosità, esplorazione...), Di autonomia, di una guida autorevole, di comunicazione (parlare ed essere ascoltato), di sicurezza, di affetto... L'insoddisfazione di un bisogno può portare ad anomalie del comportamento. Stato di tensione di un organismo determinato da una situazione di necessità, dalla rottura di un equilibrio precedente. Tendenza a soddisfare una necessità, manifestata attraverso una tensione fisiologica o affettiva. Il concetto di bisogno è stato formulato in ambito biologico, ma ha dimostrato la sua fecondità in significato analogo anche nell'ambito psicologico e sociologico, come processo presente in ogni forma di adattamento ove hanno luogo fenomeni di equilibrio. Il bisogno viene altresì considerato come la più semplice ed elementare forma di motivazione. È evidente che oltre ai bisogni primari, possono insorgere i bisogni secondari dovuti a situazioni ambientali o peculiari dell'individuo. Nell'uomo acquistano peculiare importanza i bisogni indotti, cioè quelli procurati da rapporto e confronto con i propri simili, alcuni di questi hanno significato educativo positivo , altri sono effetti di alienazione. La teoria psicologica del bisogno e le sue conseguenze in pedagogia sono state messe in luce soprattutto nella scuola funzionalistica (claparède) e dallo strumentalismo pragmatico (dewey). Ne è stata particolarmente influenzata la pedagogia attivistica, per l'importanza accordata agli interessi che scaturiscono dai bisogni.
Fonte: http://u.jimdo.com/www400/o/s674f46e4388a92fa/download/m4d9a3d5c3b4c2535/1282227581/Glossario+pedagogico.doc
Sito web da visitare: http://u.jimdo.com
Autore del testo: M. GORI
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