Educazione

"Educazione atto, effetto dell'educare. Si intende il processo attraverso il quale vengono trasmessi gli elementi culturali di un gruppo (della società) ad un soggetto. Consiste in un intervento attuato in forma processuale, transitivamente dall'educatore all'educando (o riflessivamente autoeducazione), basato sull'interazione fisica, cognitiva e affettiva e tendente alla modificazione permanente ma elastica del comportamento di un soggetto per garantirgli un adeguato livello di integrazione personale nella comunità sociale. L'educazione implica il rispetto e l'adeguamento dell'educatore alle potenzialità ed alle virtualità del singolo individuo perché questi, nel fare esperienza guidata, possa organizzare un complesso di , conoscenze area intellettiva , atteggiamenti area emotivoaffettiva procedure d'azione area motoria , procedure di comunicazione area sociorelazionale atte a renderlo partecipe ed attivo nella vita civile e democratica per la crescita e la formazione culturale ricorrente e permanente della sua persona e della comunità in cui egli opera ed interagisce. Attività intenzionale diretta a favorire l'integrale sviluppo della persona ed il suo inserimento nella comunità sociale. È caratterizzata da una duplice finalità da un lato la integrale ed armonica formazione della persona umana secondo i criteri propri della sua natura e in una dimensione prospettica (aperta cioè al futuro dello sviluppo personale), dall'altro l'integrazione all'interno della comunità sociale e quindi di un patrimonio storicoculturale in cui divenga soggetto attivo in grado di vivere responsabilmente e liberamente. La difficoltà nella definizione di educazione deriva dalla compresenza di due aspetti fondamentali l'elemento autoeducativo, caratteristico della persona in quanto realtà dinamica e interiormente attiva, perché disposta alla propria piena autorealizzazione (autoeducazione come caratteristica permanente della persona umana) e l'elemento eteroeducativo del processo cosiddetto ""intenzionale"" attraverso il quale vengono posti in atto interventi finalizzati alla trasmissione all'educando di modelli comportamentali, sociali, di pensiero, ecc., Prefissati. L'intervento educativo può poi esprimersi in forma ""diretta"" e ""indiretta"", (intenzionalmente volute e organizzate), oppure in forme ""non intenzionali"", o ""funzionali"", frutto di fattori sociali, ambentali, biologici, ecc. L'educazione intenzionale si pone dunque come realtà dialogica e sollecitante le forze interiori della persona, cercando di far emergere in essa gli aspetti di responsabilità e autonomia decisionale, anche attraverso una precisa educazione sia all'affettività, sia eticomorale, fondamento, quest'ultima, di ogni personalità matura al di là della pura e semplice istruzione intellettuale."