Storia dello sport

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Storia dello sport

Storia dello sport e dei giochi (nel Regno Unito)

Gli eventi e i cambiamenti sportivi sono influenzati dalla coeva situazione economica, sociale e politica. In sociologia abbiamo i seguenti approcci per studiare lo sport: Funzionalismo, Marxismo, Azione sociale e Interazionismo. Ciascuno ha una differente visione della società, del posto dello sport nella società e dei cambiamenti dello sport nel tempo.

Periodo Medievale (1200 - 1485)

La gente aveva poco tempo ed energie per le attività ricreative
Le attività del tempo libero erano confinate ai giorni di festa
I giochi si svolgevano in natura, ciascun villaggio aveva proprie attività tradizionali
Di tanto in tanto le amministrazioni bandivano queste attività tradizionali in favore di esercitazioni di tiro con l’arco.

Periodo Tudor e Stuart (1485 - 1714)

I giochi e le attività popolari tradizionali si moltiplicano nel periodo Tudor
Il puritanesimo riduce grandemente le opportunità di giocare e i tipi di attività permesse
Dopo la restaurazione del 1660, le attività tradizionali rifioriscono
Lo sport inizia a svilupparsi mediante le connessioni con le feste

Periodo Hanoverian (1714 - 1790)

Il gioco e lo sport sono largamente ignorati dal governo
La gente comune e tutte le classi sociali preferiscono attività di leisure divertenti
Il crescente industrialismo abbisogna di lavoratori con regole introiettate
C’e una pressione perché la domenica diventi un giorno di riposo
I grandi assembramenti per lo sport spesso alimentano disordini sociali
Emergono su scala nazionale pratiche sportive regolari, organizzate, rette da regole

I tempi del Cambiamento (1790 -1830)

Gli sport tradizionali sono posti sotto accusa da ogni parte
I lavoratori delle fabbriche spingono per una settimana lavorativa regolare
I proprietari terrieri temono i danneggiamenti causati da grandi assembramenti
Le chiese criticano l’idolatria, l’ubriachezza e il rilassamento morale
Si sviluppa la commercializzazione dello sport, specialmente nelle corse dei cavalli, nel cricket e nei combattimenti con premi

Lo sport Vittoriano (1830 - 1901)

Lo sport si sviluppa in un contesto di capitalismo industriale e di ineguaglianze di classe
Lo sport si connette al codice morale definito dalle classi medie:
è riconosciuto il fatto che lo sport sviluppi carattere e moralità
che le competizioni debbano essere leali e rette da regole che garantiscano uguali condizioni per tutti i giocatori
che lo sport sia giocato non per ricompensa ma per il suo proprio fine
Lo sport si sviluppa in tutto il paese sotto l’influenza della tecnologia, delle ‘public schools’ e delle diverse autorità di governo
Per le masse, il sabato pomeriggio libero dal lavoro è il punto di svolta, per consentire loro di praticare o di assistere
Dilettanti e professionisti dello sport diventano sempre più distanti
Lo sport della classe lavoratrice nelle scuole è fortemente limitato alle esercitazioni e alla ginnastica terapeutica

Lo sport Edoardiano (1901 - 1918)

Le organizzazioni sportive si sviluppano rapidamente coinvolgendo tutte le classi sociali
Progressivamente, le differenti classi praticano i loro sport separatamente
L’atletismo delle ‘Public school’ ancora domina lo sport
Sui maschi della classe operaia cresce progressivamente l’influenza degli sports, specialmente del calcio in Inghilterra e del rugby in Galles. Le donne della classe operaia sono fortemente escluse dal coinvolgimento negli sports
La commercializzazione dello sport continua con grandi numeri di spettatori e numeri crescenti di professionisti negli sport maggiori
Lo sport diventa progressivamente una questione di carattere nazionale

Tra le due Guerre Mondiali (1918 - 1940)

La costante crescita nella partecipazione sportiva continua in tutte le classi della società, sebbene la classe opeaia sia meno coinvolta
La gran parte degli sports è ancora orientata dall’appartenenza di classe
Il calcio (in tutte le sue versioni) continua a crescere in popolarità e dagli anni ’30 è l’attività sportiva prevalente
La mancanza di impianti diventa un problema, particolarmente quando le squadre nazionali perdono
Ci sono poche politiche di governo dello sport, a parte l’educazione fisica nelle scuole
L’educazione fisica scolastica parte da esercizi terapeutici per arrivare all’allenamento fisico
La commercializzazione dello sport si espande rapidamente, specialmente con i provvedimenti per gli spettatori
Lo sport, come una parte della cultura nazionale, ora si estende alla maggioranza della popolazione

Lo sport Britannico (1940 - Today)

Migliori standard di vita permettono una grande partecipazione agli sports alla maggior parte dei gruppi sociali
È solo con riluttanza che le organizzazioni dilettantesche permettono alle forze economiche di entrare nel mondo dello sport
I professionisti degli sports conducono una lunga lotta per ottenere corrette ricompense
Per lo sport (e per gli sponsor) cresce l’importanza della copertura televisiva
Per le competizioni la definizione di dilettante è rimpiazzata dal concetto di idoneità
L’interesse del governo centrale per lo sport è sempre frammentario
C’è stata una lunga inattività nei finanziamenti dello sport da parte del governo centrale
Uno Sports Council consultivo viene insediato nel 1965; diventa esecutivo nel 1972
L’educazione fisica viene introdotta per legge nel 1944 per i suoi valori educativi
L’approccio del movimento confligge con gli insegnamenti dei giochi tradizionali
L’educazione fisica si allontana dai valori educativi e muove verso la ricreazione fisica e, più recentemente, verso la forma fisica relazionata alla salute
Diverse qualificate accademie in educazione fisica stimolano accurate valutazioni del soggetto (per esempio BEd, CSE, GCSE, A-Level)
L’educazione fisica è ora stabilmente nel curriculum nazionale come soggetto fondamentale
C’è stata una crescente influenza del mercato nella scuola, nell’educazione fisica, rispetto agli impianti sportivi e allo sport.

Fonte: http://didattica.uniroma2.it/files/scarica/modulo/150883M1495-Sociologia-Generale/21981-6-Storia-dello-sport

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