Sociologia

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Sociologia

STORIA DEL PENSIERO SOCIOLOGICO

I PRECURSORI - L’ILLUMINISMO

La vita culturale del XVIII secolo è stata dominata da un grandioso movimento intellettuale che, in omaggio al ruolo rischiaratore assegnato alla ragione, è stato chiamato “Illuminismo”.
In questo variegato e complesso fenomeno culturale convergono posizioni e orientamenti molto diversi, ma è possibile individuare alcune caratteristiche comuni:

  • il modo di considerare la ragione, guidata dall’esperienza, come strumento che appartiene a tutti gli uomini indistintamente, in grado di vagliare criticamente la realtà con il proposito concreto di assicurare la felicità e il benessere degli uomini;
  • la sostituzione del soprannaturale con il naturale, della religione con la scienza;
  • fede nella perfettibilità dell’uomo
  • considerazione umana e umanitaria per i diritti dell’uomo, della libertà contro l’oppressione e la corruzione dei governi.

Ovviamente, vi sono differenze anche notevoli tra nazione e nazione, scuola e scuola, autore e autore.

Contesto italiano

 

Giovambattista VICO (Napoli, 1668-1744)

 

Considerato sociologo ante litteram  ha esercitato una notevole influenza sulla successiva sociologia positivista attraverso l’idea delle tre fasi nello sviluppo della storia.

  • idea della ragione che si elabora storicamente
  • età degli dei, degli eroi e degli uomini
  • distinzione tra “mondo degli uomini” e “mondo della natura”

Critiche a Vico

  • Croce: “Vico tende a una scienza empirica dell’uomo e delle società  formata da schemi che non sono le extratemporali categorie filosofiche e neppure gli individuali fatti storici... una scienza empirica nè esatta nè vera ma solamente approssimativa e probabile, soggetta a verificazione e rettificazione”.

 

 

Contesto francese

 

Fra gli autori più attenti alle situazioni in cui il pensiero umano si manifestava, per cui lo stesso sviluppo della razionalità era visto in rapporto con i mutamenti di tali situazioni c’è

MONTESQUIEU  -Charles Louis de Secondat barone di -  (1689-1756)

  • orientamento relativista che tende a mettere in luce le diversità che intercorrono tra società (Lettere persiane, 1721)
  • impegno illuministico a criticare l’ordine dato in quanto irrazionale
  • la legge positiva si deve adeguare al tipo di società per la quale è creata (Lo spirito delle leggi, 1731/1748)
  • la legge è la ragione umana perchè governa tutti i popoli della terra: le leggi civili e politiche rappresentano i casi particolari in cui questa ragione umana si applica
  • non bisogna cercare i principi che regolano tutte le società quanto i principi organzzativi e normativi delle singole società
  • Montesquieu  non rinuncia alla ricerca di uno schema di esplicativo che possa essere applicato a tutte le società. Ecco la famosa tipologia delle forme di governo
  • Costante è il riferimento critico alla situazione politica in Francia: egli ha ad esempio il sistema inglese  e da questa sua propensione deriva l’idea della “tripartizione dei poteri”
  • Ricerca costante delle condizioni per l’attuazione della libertà (nella convinzione che comunque esse variano a seconda dei paesi, dei climi e dei costumi, ecc)
  • Egli effettua una analisi particolareggiata delle società non come dovrebbero essere ma come sono cercando di inquadrarle nella tipologia da lui elaborata (tendenza scientifica)
  • Auspica il rispetto delle tradizioni delle singole società da parte dei diversi sistemi legislativi.

 

Altri autori, esponenti più tipici dell’illuminismo francese,  contrappongono ai principi relativistici di Montesquieu i principi di una ragione universale:

  • il progresso della ragione è il progresso della moralità nel senso che alla ferocia della barbarie subentra la tolleranza della civiltà
  • le ingiustizie in atto dovranno comunque cedere il passo a una situazione migliore, in cui trionferanno l’uguaglianza, la giustizia e la libertà
  • a questo processo contribuiscono le sempre maggiori conoscenze della natura e dell’uomo. Tale processo è continuo ed universale nel senso che se alcuni popoli appaiono trovarsi in uno stato più arretrato rispetto ad altri, non  vi sono dubbi sul fatto che essi raggiungeranno stati di sviluppo più avanzati
  • E’ così affermato il principio dell’internazionalismo, della comune natura di tutti gli uomini destinati tutti al medesimo benessere, alla medesima libertà

 

VOLTAIRE (1694-1788)

  • i costumi che variano da popolo a popolo sono contingenti mentre necessari soni i comuni principi della ragione
  • la ragione ha il compito fondamentale di combattere l’errore, la superstizione, l’ingiustizia, il dogma che rende intolleranti e ciò si attua in uno sviluppo storico

DIDEROT (1713- 1784)

  • “Dappertutto i costumi sono effetto della legislazione e del governo: non sono né africani né europei, sono buoni o cattivi”

RAYNAL (1713-1796)

  • lega il principio della vocazione universale di razionalità, benessere e libertà allo sviluppo del commercio

TURGOT (1727-1781)

  • la storia dell’umanità è la storia dei suoi continui progressi in ogni campo: così egli anticipa la “legge dei tre stadi” di Comte
  • gli sviluppi della conoscenza scientifica, a loro volta, sono stati resi possibili dalle maggiori comunicazioni tra società diverse

CONDORCET (1743-1794)

  • affronta esplicitamente la questione della Rivoluzione americana concependola come esempio che anticipa quella francese
  • la Rivoluzione americana dimostra come l’instaurazione di un regime fondato sulla libertà politica mediante il ricorso alla forza costituisce una possibilità reale e non già un’utopia irrealizzabile
  • la storia dell’umanità è la storia del suo progresso senza limiti e ne indica le tappe (dalle tribù che vivevano di caccia e pesca fino all’epoca dei lumi successiva alla rivoluzione francese nella quale si sarebbe realizzato il principio della libertà e dell’uguaglianza universale).

 

L’orientamento più radicale del periodo illuminista, pone l’accento sul problema delle false conoscenze e costituisce la preparazione ideologica immediata della Rivoluzione francese.

  • “Noi tutti vedremmo e giudicheremmo giustamente se non fosse per l’ignoranza o le passioni e gli interessi personali che oscurano i nostri giudizi, che sono il risultato di una cattiva educazione o dell’influenza di interessi acquisiti estranei all’uomo”
  • E’ questo una forma di materialismo e di sensismo per cui lo stesso razionalismo, mai negato, trova la sua base nell’empirismo.

Esponenti di quest’orientamento sono

- Adrien HELVETIUS (1715-1771)

  • afferma l’origine sociale di ogni idea tanto da negare qualsiasi differenza individuale che non sia essa stessa opera della società ed attribuisce, pertanto, grande importanza all’educazione
  • non solo gli errori ma ogni forma di conoscenza è riportata alla società
  • concepisce il materialismo in termini sociali

- Heinrich Dietrich HOLBACH (1723-1789)

 

Il tema dell’uguaglianza intesa anche in termini economici è presente in molti esponenti dell’Illuminismo francese.
Figura di rilievo in questo ambito è

Jaen-Jacques ROUSSEAU (1712-1778)
Discorso sull’origine della disuguaglianza (1753-1755)
Il contratto sociale (1762)
L’Emilio (1762)

  • vede nella proprietà privata l’origine di ogni ingiustizia e quindi l’elemento su cui bisognava agire per la trasformazione nazionale dell’assetto sociale stabilito
  • muove dalla  proprietà privata, in cui vede le stesse origini della società civile, e giunge a contrapporre allo stato di natura la stessa socialità
  • egli si serve del concetto di “stato di natura” come di uno strumento critico nei confronti dell’ordine stabilito: lo usa quindi come schema di riferimento ideale e razionale al cui confronto le istituzioni sociali esistenti dimostrano la loro irrazionalità
  • introduce già il moderno concetto di “eterodirezione”: il selvaggio vive in se stesso; l’uomo socievole vive sempre fuori da se stesso, nell’opinione degli altri
  • la società crea situazioni fittizie e convenzionali che allontanano l’uomo dalla sua condizione naturale
  • denuncia dunque il carattere costrittivo, che tuttavia rimane storico e trasformabile, delle istituzioni sociali, politiche, economiche esistenti
  • il “contratto sociale”  ha il compito di affrancare l’uomo dall’ineguaglianza e dalla tirannia  della società fondata sulla proprietà privata
  • l’uomo non è un essere bellicoso in sé: la guerra è conseguenza dell’ineguaglianza
  • attraverso il contratto sociale, gli individui, alienando tutti i diritti di cui godono come singoli, riacquistano la loro libertà ad un livello più alto rispetto allo stato di natura in quanto tale libertà non è ricevuta naturalmente ma è acquisita attraverso una scelta razionale
  • lo stato di natura è uno strumento di critica rispetto alla società basata sulla proprietà privata; è una condizione imperfetta quando è paragonato alla società basata sul contratto
  • come in tutti gli altri illuministi è presente  l’idea della perfettibilità dell’uomo e la possibilità di costituire una società razionale: la liberazione dell’uomo in Rousseau si realizza attraverso il contratto sociale.

 

Difficoltà nel pensiero di Rousseau

  • come spiegare la possibilità, per un individuo annientato dal potere e non libero, di stipulare liberamente un contratto? Egli dovrebbe postulare l’esistenza di un individuo astratto, storico, non socializzato, come condizione necessaria per la creazione della società pienamente umana
  • problema comune a gran parte degli illuministi francesi: quello di opporre alla società considerata come irrazionale  una razionalità intesa come dotazione di ogni uomo in quanto tale e non essa stessa come risultato di un processo storico-sociale.

 

Contesto Scozzese – I Moralisti Scozzesi

Il gruppo dei Moralisti scozzesi (Adam Ferguson, Adam Smith e John Millar) si oppone tanto  a Rousseau, che aveva concepito lo stato di natura come una condizione di pace ed uguaglianza quanto al filosofo  Hobbes che lo concepiva come uno stato perenne di guerra.
E’ importante ricordare che l’unione della Scozia con l’Inghilterra contribuì ad un rapidissimo sviluppo industriale ed i problemi posti dalla vita pratica entrarono presto nelle università  in quanto esser erano aperte ad ogni ceto sociale. Dunque i problemi della vita industriale hanno preoccupato gli studiosi scozzesi di questo periodo

Adam FERGUSON (1723-1816)
Saggio sulla storia della società civile (1767)

  • una scienza della società deve attenersi ai dati riscontrabili empiricamente e  questi testimoniano solo la molteplicità dei costumi e il carattere sempre storico e sociale dell’uomo per cui non si può presumere un originario stato di natura fonte delle società nelle loro concrete e determinate espressioni storiche
  • la natura offre all’uomo una serie  di possibili  modi di essere e non un unico stato originario
  • il mondo umano va considerato come costruzione dell’uomo e non come qualcosa di dato all’uomo dall’esterno (Dio o natura)
  • gli eventi storico sociali vanno imputati all’uomo anche se non sempre tali eventi costituiscono la realizzazione di un progetto coscientemente voluto e riconosciuto
  • la società è opera dell’uomo anche se essa appare ai singoli come realtà esterna e naturale
  • riconosce la maggiore produttività raggiungibile attraverso la divisione del lavoro rispetto al quella del lavoro individuale
  • la proprietà privata e l’attività commerciale accentuano l’individualismo e l’egoismo e comportano la perdita del senso della comunità
  • denuncia il carattere meccanico del lavoro là dove esso è diviso in funzioni parcellizzate al punto da non consentire al lavoratore di comprendere il senso della sua attività
  • l’ignoranza e l’abbrutimento mentale contribuiscono ad una maggiore produzione
  • anche il lavoro intellettuale è burocratizzato
  • queste idee influenzeranno profondamente il giovane Marx

 

Adam SMITH (1723-1790)
Teoria dei sentimenti morali (1759)
 Ricerca sulla natura e le cause della ricchezza delle nazioni (1776)

  • la formazione dei nostri giudizi etici si verifica e può verificarsi solo nel rapporto con gli altri (moderno concetto di “interazione”)
  • questi altri cui si fa riferimento non sono singole e specifiche persone ma l’idea generale degli altri che noi ci siamo formati attraverso la molteplicità delle nostre interazioni  (moderno concetto di Altro Generalizzato di George Mead)
  • l’uomo è unito agli altri uomini attraverso la “simpatia” ma egli conserva comunque un certo distacco dalle situazioni particolari attraverso la formazione di criteri più generali che pure hanno origine nel rapporto simpatetico  (lo “spettatore imparziale”)
  • teoria del liberalismo economico: i principi di regolamentazione economica non devono essere imposti dall’esterno, dallo stato, dalla legge ma si creano essi stessi dal corso naturale delle cose
  • la società si evolve attraverso la divisione del lavoro la quale comporta un enorme aumento della produttività (specializzazione delle funzioni)
  • le origini della divisione del lavoro sono da ricercare nell’umana ed universale tendenza allo scambio
  • il valore dei beni scambiati è determinato dal lavoro necessario per produrli o per trovarli ed è dunque errato credere che il valore sia intrinseco all’oggetto a prescindere dall’attività umana
  • non tutto il valore dell’oggetto va al produttore ma viene distribuita: vi sono tre ordini diversi che percepiscono ciascuno diverse quote di reddito (bozza di una teoria delle classi)

 

John MILLAR (1735-1802)

Osservazioni sull’origine delle distinzioni di rango nella società

  • sottolinea l’importanza del clima e del suolo nello sviluppo della società
  • afferma che il potere, alle origini, appare certamente legato a doti di carattere individuale ma creando esse ricchezza sarà poi quest’ultima a diventare criterio più stabile per la differenziazione dei ranghi sociali

 

Contesto tedesco

In Germania lo sviluppo industriale non aveva raggiunto il livello degli altri paesi europei e c’era inoltre una fortissima tradizione filosofica: ciò influisce sul pensiero sociale

 

 

Johann Gottfried HERDER (1744-1803)

  • anche egli indica l’importanza del clima e della tradizione per la comprensione di una determinata società e legge la storia dell’umanità in termini di un continuo progresso
  • indica nel linguaggio la caratteristica specifica della vita umana e quindi di ogni società
  • si riporta esplicitamente a Kant (i quale aveva cercato di individuare le categorie a priori che rendono possibile all’uomo conoscere la realtà): per Kant tali categorie sono universali (cioè in dotazione all’uomo in quanto uomo) perciò immutabili;  Herder interpreta le categorie kantiane come linguaggio
  • non si colgono le cose in sé se non attraverso i simboli linguistici che le rappresentano
  • non esiste un unico linguaggio ma una pluralità di linguaggi a seconda delle società: egli, pertanto, presuppone la diversità anche se afferma che la diversità dei linguaggi sono sempre derivazioni da una unica origine
  • le categorie astoriche, immutabili ed universali di Kant vengono a storicizzarsi e sociologizzarsi e a relativizzarsi anche individualmente
  • il pensiero è possibile solo attraverso il linguaggio che lo media, tuttavia questa mediazione è anche e necessariamente una limitazione perchè non vi è identità totale tra linguaggio e pensiero così come non vi è identità tra linguaggio e le cose che esso simbolizza
  • preannuncia il superamento del tratto più tipicamente illuministico della filosofia di Kant e dell’immutabilità della ragione

Fonte: https://carazzolo.files.wordpress.com/2010/02/i_precursori.doc

 

 

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