Ti informiamo che il nostro sito utilizza i cookies che servono a migliorare i servizi da noi offerti e a ottimizzare l'esperienza dell'utente.Proseguendo la navigazione senza modificare le impostazioni del browser, accetti di ricevere tutti i cookies del sito web www.riassuntini.com
Earth 2 per codice sconto del 5% sugli acquisti utilizzare :
FNEWJJWLXK
Visitate il nostro canale Youtube
Please note that our site uses cookies that serve to improve the services we offer and to optimize the user experience. Continuing navigation without changing your browser settings, you agree to receive all cookies on the website www.riassuntini.com
Approfondisci termini utilizzo del nostro sito
Benvenuti nel nostro sito
Ciao, abbiamo provato personalmente cosa vuol dire passare ore e ore sui libri ..
Avere a disposizione il riassunto di un determinato argomento a volte è come una ventata di aria fresca in una calda giornata di agosto ..
A real educational site, with free educational resources as summaries, notes, handouts of history, science, physics, mathematics, biology, botany, engineering, technology, computer science, etc.
I riassunti , gli appunti i testi contenuti nel nostro sito sono messi a disposizione gratuitamente con finalità illustrative didattiche, scientifiche, a carattere sociale, civile e culturale a tutti i possibili interessati secondo il concetto del fair use e con l' obiettivo del rispetto della direttiva europea 2001/29/CE e dell' art. 70 della legge 633/1941 sul diritto d'autore
All the free educational resources as the summaries, notes and the texts contained on this site are available free of charge with illustrative and educational purposes (scientific, social, civic and cultural) in accordance with the concept of fair use and the 'goal of compliance with the Directive European 2001/29 / EC and of 'art. 70 of Law 633/1941 on copyright
Come scrivere un riassunto
Allenamento alla sintesi.- Tecniche del riassunto
Il riassunto è da considerare una delle tecniche più complesse della scrittura controllata. Dato un testo orale o scritto di partenza, l'allievo deve produrre un testo orale o scritto che ne riprenda i nuclei informativi essenziali e li disponga secondo una coerenza che può essere temporale, causale, ecc.
Il riassunto può essere di dimensione libera o prefissata. Per esercitare il processo di gerarchizzazione delle informazioni si possono fare "riassunti a catena": una prima versione senza indicazioni di dimensioni, poi un riassunto in 200 parole, poi in 150, in 100, in 50 e così via fino a scoprire i limiti della riassumibilità.
Questa tecnica richiede la comprensione dei nuclei informativi, la loro gerarchizzazione, la scelta di tipo di sequenza da usare per organizzare i nuclei informativi e, infine, la stesura di un testo. La serie di operazioni che abbiamo sommariamente descritto spiega per quale ragione il riassunto sia da considerare una delle tecniche più complesse e, allo stesso tempo, più efficaci nel coinvolgere la globalità dei processi cognitivo-linguistici.
Il computer può offrire un notevole contributo in quanto permette di evidenziare sezioni di testo (individuazione dei nuclei informativi), di spostarle (gerarchizzazione sequenziazione), di espandere sotto forma di periodo o paragrafo gli spunti selezionati e riordinati, di ridurre via via il testo - attività che possono essere svolte in piccoli gruppi e controllate dall'insegnante passando tra le postazioni. Questa tecnica non è utilizzabile a fini di verifica.
Definizione
Il metodo del riassunto si prefigge di raggiungere una comprensione generale del contenuto di un testo, leggendolo per intero alcune volte, ponendosi una serie di domande sul suo contenuto, e riassumendo i pensieri centrali del brano cogliere il filo del discorso, individuare i diversi temi e il tema fondamentale.
I primi passi
Riassumere un testo significa "togliere" qualcosa al testo originale.Questa operazione, se il testo originale non è particolarmente lungo, avviene in modo più semplice: basta togliere aggettivi, frasi ed espansioni non necessarie. Se il testo originale è più lungo occorrerà svolgere le seguenti operazioni:
1) dividere il testo in sequenze
2) sottolineare le informazioni necessarie per la comprensione
3) collegare le informazioni tramite i connettivi logici ("ma", "perché", "e", "o", "invece", "quindi", "inoltre", "all'inizio", "dopo","infatti", "tuttavia", "pertanto"…)
Esaminare il testo - Prendere appunti e rivederli
Quando leggi il testo in esame, comincia a cercare le seguenti cose e annota le tue risposte su un foglio di carta.
Titolo descrittivo
Contenuto
Personaggi principali
Parole cruciali
Sfide
Riferimenti incrociati
Lezione principale
Conclusione
Titolo - riassumere il testo in una frase ("il gioco del titolista")
Da' al capitolo un titolo che sembra adattarvisi, breve e descrittivo. Più breve sarà il titolo, più facilmente lo rammenterai. Cerca di trovare la parola chiave e falla entrare nel titolo. Se il tuo titolo è fantasioso, o produce un’immagine mentale, lo ricorderai più a lungo.
Contenuto
Descrivi, riassumi, parafrasa, fa uno schema, o fa una lista dei punti principali del testo. Il metodo che sceglierai dipenderà dallo stile letterario del testo o dai tuoi gusti. Ad alcuni piace riassumere; persone dalla mente analitica compileranno uno schema. Scegli il metodo con il quale ti senti più a tuo agio, quello che trovi più facile. Non cercare di interpretare il testo, fa’ solo osservazioni sul suo contenuto. Metti per iscritto ciò che pensi che lo scrittore abbia detto.
Personaggi principali
Elenca i nomi dei personaggi e dei luoghi principali che compaiono nel testo.
Sequenze
Per ottenere una sintesi, il testo va diviso in sequenze. Come si riconoscono le sequenze?
Un cambio di sequenza ha luogo quando cambia l'argomento o quando cambia la scena. A volte può essere d'aiuto cercare un titolo per ogni sequenza.
Il capoverso principale
Scegli un capoverso che potrebbe da sé riassumere l’intero testo, oppure una sequenza che particolarmente ti sembra significativa. In alcuni testi troverai una frase chiave che riassume l’argomentazione dell'autore.
Parola/e chiave/e
Vi sono alcune parole che richiamano nella nostra mente molte associazioni di idee (denaro, vacanza, ecc.) mentre ve ne sono altre che richiamano in noi una immagine ben definita (lavagna, matita, mosca, ecc.).
Le parole del primo tipo vengono definite "creative" perché con esse la nostra mente trova facile creare molteplici associazioni mentre quelle del secondo tipo vengono definite "parole chiave" perché aprono alla nostra mente la porta su un significato ben preciso.
In via generale possiamo dire che una parola chiave è solitamente rappresentata da un nome o da un verbo.
L'uso delle parole chiave è di grande utilità nella stesura di note ed appunti in quanto sono solo esse che hanno importanza nel lavoro di ricordare il materiale in un futuro prossimo o remoto che sia.
La nostra mente lavora sempre con parole chiave e con esse risale, per associazione, al messaggio completo.
Supponiamo di dover leggere una storia e di prendere delle note per cui in un futuro ci sia facile recuperarne la trama; fare un riassunto della storia costa tempo e lavoro mentre lo scrivere una parola chiave o una frase significativa per ogni paragrafo è certamente un compito più agevole.
Annota le parole o la parola chiave del testo in esame. A volte la parola cruciale può essere quella più importante, ma non quella più ricorrente. Un testo, inoltre, potrebbe avere più parole cruciali.
Operazioni per ordinare le idee: Il Metodo del Mindmapping (mappa mentale o concettuale)
La differenza tra mappe concettuali e mappe mentali consiste nel fatto che la mappa mentale ha un solo concetto-base, mentre la mappa concettuale può averne molti. Quella mentale può essere rappresentata con una ramificazione ad albero, quella concettuale ha bisogno di una struttura "a rete" aperta.
Come si fa a costruire una mappa mentale?
Possiamo porre la parola chiave che rappresenta il punto centrale dell'argomento trattato al centro del foglio e partire da essa con tutte le altre parole chiave che formano le idee ad essa inerenti.
Nasce da quanto esposto una tecnica avanzata per la presa di note od appunti i cui vantaggi essenziali sono:
• l'idea centrale è definita in modo più evidente,
• l'importanza relativa di tutte le altre idee è pure delineata in quanto più sono importanti e più sono vicine a quella centrale,
• i legami tra i vari elementi sono immediatamente visualizzati,
• la struttura stessa permette facili aggiunte di nuovi concetti,
• ogni diagramma si differenzia dagli altri e rende più agevole la funzione del ricordo.
• In questa tecnica le relazioni tra i vari concetti vengono principalmente espresse con linee di collegamento che legano le varie idee tra di loro.
È pure possibile tracciare una linea che circonda un certo gruppo di idee per creare un blocco di informazioni ben delimitato. I gruppi stessi possono poi essere collegati con un tratto che ne sottolinea l'intima relazione o delle frecce che ne indicano la mutua dipendenza.
Che cos'è una mappa concettuale? Pensa all'accezione di questo termine nel linguaggio corrente; il significato è simile: una mappa è una rappresentazione grafica che serve per comunicare o ricordare una serie di informazioni in modo chiaro e utile. La mappa o lo schema concettuale deve mostrare con evidenza l'oggetto del nostro ragionamento, i concetti fondamentali di esso, e il percorso del ragionamento o i legami che intercorrono tra i concetti.
Una prima utilità delle mappe concettuali è proprio quella di costringere chi la realizza a riflettere in modo logico e a rielaborare, cioè a fare proprie, le conoscenze acquisite su un determinato punto.
Infatti è impossibile realizzare uno schema di conoscenze chiaro e preciso se nella nostra mente non rendiamo chiari e precisi i concetti che lo compongono e i loro rapporti.
Come si fa a costruire una mappa concettuale?
Si possono usare comuni fogliettini di carta per scrivere i termini che si ritiene siano più importanti per l'argomento che si sta affrontando, poi si cerca di accostare quei termini che sembrano avere una relazione molto stretta fra loro. Infine si incollano su un foglio e si disegnano le linee che li uniscono. Su queste linee vanno scritte le relazioni che tra loro intercorrono.
Sfide
Elenca le difficoltà che potresti incontrare nel brano. Vi sono forse delle affermazioni che non comprendi? Vi sono problemi o domande che vorresti approfondire? Per esempio, una certa parola in potrebbe cogliere la tua attenzione: annotala. Più tardo potresti ritornarvi per fare, sulla base di essa, uno studio più approfondito
Riferimenti incrociati
Usa i riferimenti ad altri testi che potranno aiutarti a chiarire meglio il significato
Lezione/i centrale/i
Annota i principi più importanti, le idee, e le lezioni che impari da quel testo. Chiediti: Che cosa mi vuole dire l'autore? Qual è il pensiero centrale che lo scrittore vuole sviluppare?
Decimo passo – Conclusione
Questa è la parte del tuo studio dedicata all' applicazione. Ti sarà utile concludere questo riassunto ponendoti due domande: (1) In che modo le cose che ho scoperto si applicano a me personalmente? (2) Che cosa posso fare di specifico con ciò che ho imparato?
Ora segue la fase di scrittura:
Raccogliere le informazioni, progettare un testo, elaborare le parti, rivederlo e, se necessario, riscriverlo.
Fonte http://romanistik.eduhi.at/alt/Il%20Riassunto.doc
Argomenti
Aforismi Alimentazione Anatomia Animali Appunti Architettura Arte Astrologia Astronomia Audio riassunti libri MP3 Benessere Biologia Botanica Chimica Cinema Clipart Comunicazione Consigli utili Contratti Convertitori Corsi Cucina ricette Diritto Dispense Dizionari
Documenti utili Domande e risposte Economia e finanza Fantasy Filosofia Fisica Fisiologia Fitness Genetica Geografia Geologia Geometria Giochi Giurisprudenza Glossari Grammatica italiana Grammatica inglese Greco Immagini Indovinelli Informatica Ingegneria Latino Lavoro Letteratura Lezioni Lingue Matematica Medicina Meteorologia Mitologia Greca Moda Monete e banconote valore Musica Pedagogia Pediatria Proverbi Psichiatria Psicoanalisi Psicologia Quiz Recensioni libri Religioni Resúmenes en español Riassunti Riassunti in formato doc Scienze Sentimenti Sinonimi Sociologia Spettacolo Sport Storia Teatro Tecnologia Televisione Temi e tesine Tempo libero Utility Viaggi e turismo Vocabolario on line
English version
Enterpretation of dreams Glossaries Questions quiz test answers Study Guide and notes Summaries The English Italian dictionary
"Ciò che sappiamo è una goccia, ciò che ignoriamo un oceano!" Isaac Newton
Essendo impossibile tenere a mente l'enorme quantità di informazioni, l'importante è sapere dove ritrovare l'informazione quando questa serve. U. Eco
www.riassuntini.com dove ritrovare l'informazione quando questa serve
Un vero portale della conoscenza, con tantissime sezioni per soddisfare ogni necessità e con tantissimo materiale didattico.
A real educational site, with free educational resources as summaries, notes, handouts of history, science, physics, mathematics, biology, botany, engineering, technology, computer science, etc.